MiO - Mathematik in der Oberstufe
Ein Projekt zur Verbesserung des Mathematikunterrichts in der gymnasialen Oberstufe
Zu den Umfragen
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Lehrkräfte
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Mathematik in der Sekundarstufe II
Während das Mathematiklernen in der Primarstufe und Sekundarstufe I umfangreich wissenschaftlich untersucht wurde, gibt es für die Oberstufe kaum Studien. Gleichzeitig sind die Ansprüche an die mathematischen Kompetenzen der Abiturientinnen und Abiturienten sehr hoch. Lehrkräfte stehen u. a. vor der Herausforderung, dass der Oberstufenunterricht auf verschiedenste Ausbildungen und Studiengänge vorbereiten soll. Gesicherte Erkenntnisse über erfolgsversprechende Fördermöglichkeiten in der gymnasialen Oberstufe, auf die Mathematiklehrkräfte sich berufen können, gibt es hingegen kaum. Mit dem Projekt MiO – Mathematik in der Oberstufe wollen wir diese Herausforderungen gemeinsam mit Ihnen angehen.
Unser zentrales Ziel: Die Untersuchung von Entwicklungsverläufen in der Oberstufe.
In dem Projekt sind wir auf Ihre Beteiligung und Ihre Expertise angewiesen und würden uns freuen, wenn Sie mit Ihrer Schule an unserem Projekt mitwirken.
Darum geht es:
Wir möchten ab dem Schuljahr 2025/2026 untersuchen, wie sich die mathematischen Kompetenzen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe entwickeln und welche praxistauglichen Maßnahmen den Kompetenzaufbau unterstützen können. Dazu wollen wir in 18 Gymnasien jeweils einen gesamten Jahrgang von der Einführungsphase bis zum Abitur und weiter in das Studium bzw. die Ausbildung begleiten.
Ein wesentliches Ziel ist die Entwicklung von Maßnahmen, um die kognitiven und motivationalen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler für das Mathematiklernen zu verbessern und den Lehrkräften eine noch effektivere Gestaltung des Mathematikunterrichts zu ermöglichen. Dazu möchten wir in jeder Schule jährlich die mathematischen Kompetenzen des gewählten Jahrgangs erheben.
Projektablauf:
Darum lohnt sich die Teilnahme:
Sie bzw. Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten:
- Direkte Rückmeldungen von Interessensprofilen zur beruflichen Orientierung
- Informationen zur Entwicklung mathematischer Kompetenzen im Verlauf der Oberstufe
- Informationen über die weitere Entwicklung der untersuchten Schülerkohorte nach dem Abitur
